少年儿童的性心理与心理健康

 

少年儿童的性心理与心理健康

侯　曼

性心理问题也是少年儿童普遍存在的一个重要问题。例如性早熟，指少年儿童出现成年人的****和行为，除了神经内分泌因素外，与父母对孩子的过分亲昵，父母性行为的影响，看色情电视和刊物，不适当服用保健品有关。再例如少男遗精和少女月经初潮，这些本是正常的生理现象，但由于学校和家庭不重视性卫生教育，少年儿童又缺乏必要的性知识，往往使他们产生心理焦虑。少年儿童在成长过程中又不可能自发地理解性现象，对性不可能“无师自通”，他们精力旺盛，性伦理和性法制观念淡薄，使少年儿童的生理和心理产生矛盾，这些都会对性心理健康产生不良的影响（如某些少年儿童感到恐惧或焦虑，久而久之继发神经衰弱，出现****、****、无力、记忆力下降等）。

少年儿童的性教育，是素质教育的一个重要组成部分，也是我国精神文明建设的一个重要内容，对少年儿童进行性教育，是帮助他们掌握科学的性知识、促进身心健康、防止性罪错的有效手段，也是少年儿童未来婚姻美满、家庭和睦的重要保证。

（一）少年儿童性教育的原则

1.组合原则

在对少年儿童进行性教育时，要注意思想性和方向性，向少年儿童灌输社会主义的性道德、性法制。同时，也要注重所传授内容的科学性，切合少年儿童的实际，有的放矢地进行教育。

2.渐进原则

少年儿童的性成熟是一个发展的过程，对少年儿童进行性教育应该根据身心发展的特点，采取不同的教育方法，循序渐进，坚持教育的适宜、适度、适时性。

3.****原则

在对少年儿童进行性教育时，特别要注重****性，不能单从性生理一个方面教育，而是要进行******的、立体型的教育，在做好性生理教育的同时，还必须进行性心理、性道德、性法律等****性的教育。

4.合力原则

少年儿童的性教育要收到良好的效果，必须协调好学校、社区、家庭等各种教育力量的关系，各方面相互配合，共同教育，各种力量协调一致，才能收到理想的效果。

5.疏导和引流原则

少年儿童的成长总是伴随着烦恼一路曲折地走过，在这个进程中，性成熟带来的困扰尤为明显。生理成熟在机体上引起变化，性意识萌发、对性的渴望与压抑、与异****往时遇到的无助与苦恼，无时不在冲击着少年儿童，因此，他们常常会心情紧张，心理失衡。对此，不能用简单的压服方式去制止他们，正确的方法应是及时疏导，分洪引流，创造条件，丰富业余生活，使他们的精力和欲望得到释放，把兴趣引导到有益的活动中，使他们的身心得到健康协调的发展。

（二）开辟多层次的性教育途径

1.课程教学中的性教育，既要开设有关性教育的性生理、性心理、性伦理和性法律等课程，又要在其他学科教学中重视性教育的内容。

2.优化校园文化中的环境。如校园文化环境的布置，宿舍文化环境的建设，各种班队、团队的活动等都要引导少年儿童积极向上，培养他们的健康情绪，同时要杜绝各种不健康的东西进入校园。

3.大众媒体传播中的性教育。电影、电视、互联网、VCD、报刊杂志，对少年儿童的影响很大，学校教育工作者应该充分利用这些宣传媒体，对少年儿童进行性知识、性道德等方面的教育。

4.做好心理咨询和辅导工作。少年儿童性心理中的本能性和朦胧性、冲动性和易变性等特点，往往导致心理矛盾的产生，做好性心理的咨询和辅导工作，不失为一条行之有效的途径。

在对少年儿童进行性教育时，要特别注意方式方法，要做到集体教育和个别教育相结合，课堂教育和课外咨询辅导相结合，重视循循善诱，深入了解少年儿童，****关心少年儿童的生活，特别要尊重少年儿童的自尊心。（ 选自《少年儿童健康教育》2011-01-18）